The Ugliest Shirt in the World – 世界で一番醜いシャツの意味
ドイツのアーティストが、多分世界で一番醜いシャツをデザインしました。腐ったようなオレンジ、明るいピンクとキウイグリーンが全部一緒にワイワイ泡立っている毛羽立った塊みたいなシャツです。想像して下さい。「世界で一番醜いシャツの意味」がおわかりになると思います。
そして、このシャツにはスーパーパワーがついて来るのです。AIの監視システムには絶対感知されないシャツなんです。
この仕事を通して、デザイナーのSimon WeckertはAIについて価値のある大切なことを教えてくれています。
Dezeenという建築とデザイン雑誌の記事によると、Weckertは、AIはまだ「何が人間であるかは学んでいない」と述べています。つまりAIには「人間」を感知する能力がまだありません。DozeenはそれがAIの弱点であるとの確信を持っています。AIの感知システムでは、人間とはただの「統計からの数値の塊」に過ぎないからです。
AIが見ているのはただの「統計からの数値の塊」であることを覚えておくこと。とても大切なことです、なぜならAIは今後も私たちの生活の中に忍び込み続けますから。AIは人間ではありませんし、相談相手でもなければ、神のお告げを伝えるものでもありません。単なる数学的モデルなだけです。統計学と微分積分を使う単なる機械に過ぎません、AIは。
でも、ここが面白いところなんです。WeckertはシャツをデザインするのにもAIを使ったんです。彼によるとこうです。AIの感知システムには認識出来ないものがある。そしてそのAIが感知出来ないものは、私たち人間には無意識のうちに見えてしまう、と。
「つまりAIに見えないものは、AIにしかわからないので、AIに教えさせるのが一番です。」
ここでWeckertが使ったクリティカルシンキングが気に入ってます。多分彼はこう自問自答したのでしょう。「どうしたら機械であるAIを騙せるだろう？」クリティカルシンキングを使い、AIの弱点を確認し、その脆弱性を利用したのでしょう。つまり、AIを騙すためにAIを使ったのです。
エッセイの書き方を教えている指導者として、私が心配しているのは、生徒たちがAIに頼り過ぎで、クリティカルシンキングスキルを発達させることが出来なくなることです。日本人の生徒が最近こんなことを言いました。「学校のクラスメートはAIを使ってエッセイを書いていますが、私は使いません。使った方がいいですか？」私がまず答えたかったのは「いいえ。」ですが、それじゃぁ余りにも単純過ぎます。学校や会社がAIを採用し始めるにつれ、生徒たちはその使い方を知る必要が出てきます。ただ、やっかいなのは、AIの使い方とクリティカルシンキングスキルを同時に知る必要があることです。
その生徒のおかげでというより、その生徒のために。私はエッセイを書くためにどうAIを使うかという短いコースを作りました。まず、もちろんですが、エッセイの書き方を知ることが必要で、いくつかのエッセイを書いてみることです。それだけでとても役に立つクリティカルシンキングスキルの指導が可能です。それからなら、いつAIが間違った方向に行くのかを知るのが簡単になりますし、AIが生成したものを編集することも簡単になります。
Simon Weckertの創ったAIを避けるためのシャツより醜いのは作れそうもないですが、生徒がクリティカルシンキングスキル能力をつけ、自分の脳をしょぼしょぼに縮ませることなしにAIを使う能力をつける魅力的な指導は可能です。
カナダクラブにいらっしゃい。
学ぶことは楽しいですよ。
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A German artist has designed perhaps the ugliest shirt in the world. Imagine fuzzy blobs of rotting orange, bright pink and kiwi green all happily together, and you’ve got the idea. But this shirt comes with a superpower: it can’t be detected by AI surveillance systems.
Through his work, designer Simon Weckert offers a valuable education on AI.
According to an article in the architecture and design magazine Dezeen, Weckert says that AI detection has “never learned what a human is,” and he believes that’s their weakness: to these systems, a person is just “a bundle of statistics.”
That’s important to remember as AI continues to creep into our lives. AI is not a person, a mentor or an oracle. It’s just a mathematical model; a machine that uses statistics and calculus.
But here’s the interesting part: Weckert used AI to help him design the shirt because, he says, our eyes can’t help to find what an AI detection system cannot perceive, “only the machine can tell you what it fails to see.”
I like the critical thinking Weckert uses here. He probably asked himself, “How can I fool the machine?”, identified a weakness and came up with a way to exploit it. He used AI to fool AI.
As an educator who teaches essay writing, I am concerned that students may rely too heavily on AI and fail to develop critical thinking skills. A Japanese student of mine recently said, “My classmates at school are using AI to write essays, but I’m not. Should I?” My first thought was “NO!”, but that’s too simple. As schools and companies start adopting AI, students need to know how to use it. The tricky part is how to use AI and develop critical thinking skills at the same time.
Thanks to that student, I developed a short course on how to use AI to write an essay. First, you need to learn how to write an essay and practice writing a few. That can teach valuable critical thinking skills. Then, it’s easier to see when AI goes wrong and easier to edit its output.
I can’t out-ugly Simon Weckert’s AI-evading shirt, but I can help students develop critical thinking skills and use AI without shrinking their brains.
Come join us at Canada Club.
Learning is fun.
Robert McMillan
大澤眞知子
《大平原のど真ん中、小さなキャビンにあるカナダクラブ》
